עיכוב התפתחותי

לכל אבן דרך התפתחותית (מוטורית, שפתית, רגשית וחברתית) יש טווח נורמה. חריגה מטווח הנורמה נחשבת לעיכוב.

כמובן שיש להתייחס לכל עיכוב באופן אובייקטיבי מכיוון שיכולים להיות גורמים שונים ורבים לעיכוב בהתפתחות וגם אצל כל ילד\ה הביטוי יהיה שונה. 

בדבריי כאן אתייחס לקשר האפשרי והשכיח בין ההתפתחות המוטורית להתפתחות בשאר התחומים ובאופן ספציפי למונח סכמת גוף.

סכמת גוף היא ייצוג האיברים במוח. כאשר המוח מכיר כל איבר באופן מיטבי נוצרת מפה (סכמה) מפורטת שבזכותה המוח יודע לתת פקודות מדויקות לאיברים. כאשר אותה מפה אינה שלמה וחסרים בה פרטים יכולה להיות לכך השפעה על ההתפתחות. 

אחד הדברים שקורים כאשר המפה שלמה הוא היכולת להבין את גבולות הגוף ואת הנפרדות ביני לבין סביבתי. הבנה זו היא הבסיס להצבעה למשל. היא גם הבסיס ליכולת לתכנן פעולות במרחב או במשחק, ליצור הדדיות בתקשורת, להתארגן לכל פעולה (גם שפתית) ועוד ועוד. 

סכמת הגוף יכולה להיות מושפעת מוויסות חושי לא תקין, טונוס שרירים לא תקין וגמישות מפרקים והיא הבסיס להתפתחותן של מערכות מוטוריות חשובות אחרות כמו מערכת ההצלבה והתפישה המרחבית (שגם להן השפעה על ההתפתחות בתחומים השונים).

לכן, כאשר יש חשש לעיכוב, מומלץ לבדוק ולאבחן את התפקוד המוטורי כשלב ראשון. כמובן שלכל עיכוב יש להתייחס בהתבוננות רחבה ולבחון את כל הגורמים המשפיעים והגורמים המטפלים הרלוונטיים, אך ההתייחסות לתפקוד המוטורי יכולה לקצר תהליכים ולהביא למהלך התפתחותי תקין וטבעי. 

​

ממליצה לצפות בסרטון כאן למטה אשר מסביר כיצד וויסות חושי לא תקין (במקרה הזה תת תחושתיות) יכול להוביל להתפתחות לקויה ביותר וכיצד המענה לקושי זה החזיר את ההתפתחות למסלולה התקין.